Την απαράδεκτη κατάσταση με την υποστελέχωση του Σχολείου της Βολισσού τονίζει η Επιτροπή Υπεράσπισης Αμανής σε επιστολή της προς το υπουργείο Παιδείας και τις αρμόδιες Διευθύνσεις και υπηρεσίες.

Η κατάσταση αυτή καθιστά δυσχερή την ομαλή λειτουργία του σχολείου και πλήττει ευθέως το συνταγματικό δικαίωμα των μαθητών της Βολισσού  σε ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση.

Το πυρόπληκτο Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Βολισσού εξακολουθεί να λειτουργεί με 41 διδακτικές ώρες κενές, σημειώνει η Επιτροπή, ζητώντας αναλυτικά:

1. Την πλήρη κάλυψη όλων των κενών θέσεων εκπαιδευτικών στο Γυμνάσιο–ΛΤ Βολισσού.
2. Την προτεραιοποίηση τοποθετήσεων σε σχολεία πυρόπληκτων περιοχών.
3. Την παροχή ψυχοκοινωνικής και παιδαγωγικής υποστήριξης στους μαθητές και εκπαιδευτικούς.
4. Τη δημιουργία σταθερού μηχανισμού παρακολούθησης για τη στελέχωση των σχολείων της Αμανής, ώστε το πρόβλημα να μην επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο.
5. Τη συνεργασία με το Δήμο Χίου ώστε να παρέχονται κίνητρα (στέγη) στους εκπαιδευτικούς ώστε να παραμένουν στην περιοχή.

Στην επιστολή της  η Επιτροπή Υπεράσπισης Αμανής εκφράζει την έντονη ανησυχία και αγανάκτησή της για την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί στο Πυρόπληκτο Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Βολισσού, το οποίο, εβδομάδες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, παραμένει με 41 διδακτικές ώρες κενές.

Η έλλειψη αυτή, τονίζεται,  αποτελεί σοβαρή τροχοπέδη στην εκπαιδευτική διαδικασία και τη στέρηση του δικαιώματος των μαθητών σε ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση. Πρόκειται για παιδιά που έχουν ήδη υποστεί τις συνέπειες των καταστροφικών πυρκαγιών του καλοκαιριού του 2025, και σήμερα βρίσκονται αντιμέτωπα με μια δεύτερη αδικία — την αδιαφορία της Πολιτείας απέναντι στο αυτονόητο δικαίωμα στη μόρφωση.

Η Αμανή αποτελεί πυρόπληκτη και απομακρυσμένη περιοχή, με σχολεία που λειτουργούν υπό ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες. Η στήριξη των σχολικών μονάδων αυτών δεν είναι “ευεργέτημα”, αλλά υποχρέωση του κράτους, ιδίως μετά την πρόσφατη περιβαλλοντική και κοινωνική καταστροφή.

Η πολιτεία οφείλει να δείξει ότι δεν υπάρχουν περιοχές και μαθητές δεύτερης ταχύτητας. Η επένδυση στην εκπαίδευση της Αμανής είναι επένδυση στην ίδια τη ζωή αυτού του τόπου.